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        但这理由在父母眼里同样不是理由，这是一个学生该说的话，该有的观念么？她自然又被父母说教一顿。

        不过说教得多了，说教也就不值钱了。父母说完，她转头就轻松抛在脑后，继续用时上时下的成绩折磨父母，让父母过着每日为她成绩发愁的日子。

        生物课本下面压着一条围巾。

        她母亲常指责她不像个女孩子，她的手工差也是母亲常念叨她的原因。

        她在家里是不干活的，父母心疼她，常常不让她做事。不做事的后果就是动手能力退化，做出来的手工作品经常惨不忍睹，但这样的她耗时两个月，终于也赶出一副勉强能看的作品。

        这两个月来，她在学校里的时间几乎全部花在织围巾这件事上。为了不引起老师的注意，她在课上都不走神，也不睡觉，上课时做个专心听讲的学生，几个老师听说了，也有称奇的。下课的时间，除了必要的上厕所，她几乎一门心思扑在围巾上。她不擅手工，这条围巾起初也是拆了又拆，她心目中的围巾那可漂亮了，这条由她亲手织出来的围巾应当带着繁复的花纹，但……她的设想很美好，可惜手太笨拙，编织不出她想要的复杂图案，为了赶出成品，她只能选择红白两种单纯的颜色，没有花纹。

        她在这件事上，几乎用尽所有的智慧。这段时间表现老实，也是希望老师不要注意到她，她不敢在上课时织围巾，怕老师看到没收，万一要是老师真的注意到，问起，她也准备了充足的理由。她是女生，女生喜欢手工织品在旁人眼里根本不会有多奇怪，她只消说自己对织围巾感兴趣就行了，她甚至还想过了，要是老师还是不信，她就说学习织围巾是为了回馈父母，她妈每年都会为她织毛衣，她织一条围巾是想报答母亲的辛苦——这绝对是鬼话，但老师也没有不信的理由。

        不过同一段时间，班上也有别的女生喜欢上织围巾，这不是什么稀罕事，也不是什么不良嗜好，只要不影响学习，老师也懒得来问。她就这么安全地保守住自己的秘密。

        围巾整体是红色的，只有首尾两端是白色。她捧起折迭好的围巾，脸贴上去，傻乎乎地笑了。

        邹静和她一起坐在教室的后排，注意到她的动静，含着笑，正想开口问她，忽然叁个男人闯进教室，看到她们，惊讶地喊道：“邹静，你在啊？”

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